Gli articoli di
RAFFAELE MANTEGAZZA
Gli articoli che seguono parlano più di molte parole, che comunque lui non gradisce.
Conosciuto per caso, tramite un suo studente (che era anche nell'équipe di PG dell'Ispettoria salesiana di Milano, qui lo ricordiamo con gratitudine, Stefano Arosio) di pedagogia a Milano-Bicocca, è diventato uno dei collaboratori più attenti, più gentili e generosi, più produttivi del "parco-autori" della rivista. Uno di quelli che accettano di riflettere e scrivere sui temi meno scontati, più nuovi della pedagogia, perché sanno che l'uomo, il giovane crescono nella "giungla" della vita, non in un giardino protetto, pur con lo sguardo attento dell'adulto di riferimento. E diciamo che ha portato nell'ambito dell'educativo ambiti come l'educazione e la cura dell'anima, la letteratura come via della narrazione dei propri mondi nascosti (e qui permetteteci di citare un suo bellissimo libro edito da Castelvecchi che molto ci è piaciuto: "Di mondo in mondo. La pedagogia nella Divina Commedia"), le emozioni e i sentimenti, l'intercultura e l'accoglienza, virtù e vizi, la natura e l'ecologia, e... udite udite, il tema del misticismo attraverso la lettura ed alcune evidenziazioni inusuali dei grandi Mistici del Medioevo...
E qui terminiamo l'elenco ripreso banalmente da rivista e sito. Se qualcuno è interessato, attraverso l'elenco dei suoi libri riportati in tutti i siti di vendita (Amazon, IBS...) potrebbe constatare la molteplicità dei temi freschi e attuali (e magari ai margini della riflessione e della stessa attenzione politica), che variano da temi biblici ed evangelici, al dialogo con estremisti, all'attenzione ai fatti primi e ultimi della vita (nascita, morte), agli animali, allo sport, alla scuola, all'esperienza "pedagogica" e scolastica che nasce dall'accompagnamento guidato ai campi di concentramento, alla stessa filosofia (alternativa) dell'educazione, alla musica, alla fantascienza... e tanto tanto altro.
Si potrebbe pensare che una tale rete di interessi e "curiosità" siano alquanto estranei alla cultura del giovane e dunque dell'educatore, quasi "rimasugli" inutili rispetto all'educazione e alla pastorale, oppure siano buttati giù con un facile copia-incolla; ma invitiamo alla lettura per godere, per capire, per imparare. Non se ne deduce almeno che ogni buon educatore deve avere cura e amore per TUTTE le cose della vita e della vita del giovane? E che ogni cosa che si vive può aiutare a cogliere il senso o distoglierne?
Colui che scrive queste note ne approfitta anche per "affidargli" (praticamente ogni anno, nel numero estivo della rivista che riporta studi e approfondimenti per la proposta educativo-pastorale offerta ai giovani degli ambienti salesiani) la parte relativa alla "prospettiva pedagogica". L'accettazione è sempre gentile, e il risultato sempre molto gradito. Perché in effetti vero aiuto all'educatore non è solo la giusta collocazione del tema nell'ambito della pedagogia (per la maturazione del giovane e un corretto accompagnamento educativo), ma anzitutto l'offerta di una corretta metodologia, che non faccia calare le cose dall'alto ma che "democraticamente" siano condivise e vissute insieme.
Di passaggio notiamo anche il crescente apprezzamento delle sue riflessione anche nella Chiesa cattolica, come mostrato dall'invito a tenere una impegnativa (e decisiva) relazione sui ragazzi, adolescenti e giovani a un convegno nazionale di PG organizzato dal Servizio Nazionale di Pastorale Giovanile della CEI.
Ultima cosa (ma lo si vedrà fra alcuni anni quando linkeremo tutte le rubriche e soprattutto l'ultima, quella attivata dopo il Sinodo dei giovani), suggeriamo al visitatore un'attenta lettura della rubrica "Pedagogia dell'accompagnamento educativo", proposta importante che quasi si autopropone (o comunque caldamente suggerisce) il Sinodo stesso.
2006
- Cartografie di un concetto nomade (01/2006, pp. 36-38)
- Integrazione, dialogo, comunione. Intervista (02/2006, pp. 26-32)
- Il vuoto e il pieno: gli spazi dell’anima (02/2006, pp. 54-56)
- Il lento e il veloce: i tempi dell’anima (03/2006, pp. 30-32)
- Le parole e i silenzi: i codici dell’anima (04/2006, pp. 67-69)
- Il coraggio e la paura: le emozioni dell’anima (05/2006, pp. 55-56)
- Il noto e l’ignoto: la conoscenza dell’anima (07/2006, pp. 44-46)
- L’ascolto e la preghiera: oltre l’anima (08/2006, pp. 44-46)
- Noi e gli altri: verso le anime (09/2006, pp. 62-64)
2007
- Educare al pensiero. Uno sguardo d’insieme (01/2007, pp. 61-63)
- Empatia: abbracciare il mondo (02/2007, pp. 39-41)
- Intuizione: l’abbaglio della conoscenza (03/2007, pp. 54-56)
- Verità: veli da togliere (04/2007, pp. 41-43)
- Interpretazione: la corsa senza fiato e lo zoccolo duro (07/2007, pp. 33-35)
- Intelligenza: tra le pieghe del reale (08/2007, pp. 52-54)
- Sapienza: il sapore del mondo (09/2007, pp. 44-46)
2008
- Fede: la ragione dell’Altro (01/2008, pp. 56-58)
- Teologia: parlare di Dio (02/2008, pp. 53-55)
- Poesia: altri modi di dire il mondo (03/2008, pp. 28-30)
- Mistero: il limite del pensiero (04/2008, pp. 61-63)
- Ragione: un porto per ripartire (05/2008, pp. 34-36)
2011
- Dal leggere allo scrivere (01/2011, pp. 72-76)
- Libere fedi in libero Stato (08/2011, pp. 50-53)
- Quattro mura con dentro il futuro (09/2011, pp. 69-71)
2018
- Davide: un ragazzo tra amicizia e potere (01/2018, pp. 70-72)
- Educare alla carità (05/2018, pp. 50-56)
2022
- Nessuno-ognuno-ciascuno-tutti (01/2022, pp. 78-80)
- Marcello, Xi Ling, Fatima (02/2022, pp. 62-65)
- Democrazia (08/2022, pp. 76-79)
